[Мужчина]

Выводы

1. Впервые в России П.Ф. Лесгафтом создана и научно обоснованна самостоятельная отечественная система физического воспитания и образования на основе естественных и гуманитарных наук, критического подхода к зарубежным системам физического воспитания, методам отбора и структурирования физических упражнений.

2. В отечественной системе физического образования Лесгафт стремился к тому, чтобы наименьшим образом регламентировать работу учителя на уроке. Наряду с этим, больше стимулировать его творческую инициативу путем комбинирования простых и сложных упражнений, упражнений в передвижении, упражнений с отягощениями, упражнений в метании, лазании, прыгании; в подборе и чередовании игр и дозировке физических упражнений.

3. К работе учителя «на уроках физических упражнений» предъявлялись следующие требования. Объяснения для учащихся давать кратко, ясно и доступно. Добиваться точного, правильного выполнения физических упражнений занимающимися. Учитель должен «безукоризненно» точно и изящно выполнять показ упражнений. Избегать однообразия в подборе упражнений. Соблюдать постепенность и последовательность в дозировке нагрузки: в увеличении объема и интенсивности, в усложнении упражнений. Не практиковать поощрения, наказания, не допускать необоснованных со стороны учителя соревнований учащихся и занятий на гимнастических снарядах. Освобожденные ученики должны присутствовать на занятиях. В начале и в конце учебного года учитель должен измерять у занимающихся рост, вес, силу, обхват груди, шеи, конечностей и т.д., данные наблюдений использовать в практической деятельности.

4. Одним из важнейших средств физического воспитания П.Ф.Лесгафт обоснованно считал игры, разделяя их на простые (одиночные) и на сложные, командные.

5. Белорусские народные игры являются большим потенциалом в совершенствовании физического воспитания школьников Республики Беларусь.

6. В современных условиях, используя положительный опыт отечественной системы П.Ф.Лесгафта, очень важно критически относиться к перенесению в практику физического воспитания белорусов модных зарубежных систем нетрадиционной физической культуры.